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[1]周鸿斌.小学生习作评价方式的几点新尝试[J].现代中小学教育,2011,07:11.
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小学生习作评价方式的几点新尝试()

《现代中小学教育》[ISSN:1006-6977/CN:61-1281/TN]

期数:
2011年07期
页码:
11
栏目:
出版日期:
2011-07-01

文章信息/Info

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Title:
-
作者:
周鸿斌
江苏省扬州市沙口小学,江苏扬州,225000
Author(s):
-
关键词:
欣赏 体验 互动 过程 实践 成长
分类号:
-
DOI:
-
文献标识码:
A
摘要:
新课程理念下的评价作为一种课程资源,期待着以欣赏激励、自我展示、多元互动、关注过程体验,激发习作热情等理念为支撑,构建起能够激发习作兴趣,指导习作方法,丰富习作体验,强化积极的情感态度,促进学生树立起科学的习作价值观的评价机制。因而,小学生习作多元开放性评价方式的尝试有着重要意义。

参考文献/References

备注/Memo

备注/Memo:
更新日期/Last Update: 2011-11-18