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[1]俞金敏.小学课程资源再生作文源的实践探索[J].现代中小学教育,2011,07:10.
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小学课程资源再生作文源的实践探索()

《现代中小学教育》[ISSN:1006-6977/CN:61-1281/TN]

期数:
2011年07期
页码:
10
栏目:
出版日期:
2011-07-01

文章信息/Info

Title:
-
作者:
俞金敏
浙江省温岭市三星小学,浙江温岭,317500
Author(s):
-
关键词:
课程资源 再生作文源 实践探索
分类号:
-
DOI:
-
文献标识码:
A
摘要:
作文是学生语文素养的综合体现,它和学生的学科学习密切相关。教师要善于挖掘各学科的课程资源,精选、重组、整合,成为学生习作表达的再生源头。我们试从发掘资源,拓展作文源泉;整合思维,横向沟通作文;和谐相融,体验作文过程三方面对小学课程资源再生作文源的实践进行阐述,为小学生习作表达寻找丰富内容,同时也为小学作文寻找一条可资借鉴的途径。

参考文献/References

备注/Memo

备注/Memo:
更新日期/Last Update: 2011-11-18